|领导力是一门高深的学问,我们很难去定义什么条件的人才能当领导者,但是从成功的领导者身上我们通常可以发现一些共同特质。


默克尔的领导能力在欧盟之内备受赞誉

| 迪亚兹,马丁内兹(Fernando Díez, Maite Aurrekoetxea y Pedro Martínez )

【OR  商业新媒体】


领导力是一门高深的学问,我们很难去定义什么条件的人才能当领导者,但是从成功的领导者身上我们通常可以发现一些共同特质。

纵观历史上成功的领导人可以发现,他们通常非常具有个人魅力,吸引人们目光,他们的沟通能力和说服力也很强,他们对未来具备过人的视野。

担任德国总理16年的默克尔领导能力在欧盟之内备受赞誉,她获得许多欧盟和其他国家颁发的荣誉奖章。

如果我们看看历史上成功领导者的生平,可以看到他们的成长历程,他们如何学习、成长、蜕变、自我建立,最终成为一个成功的领导者。

哪些因素影响了领导者的养成?哪些有决定性的影响?要做成功的领导者又要具备哪些因素?

知识共享网站《对话》(The Conversation)的团队分析了历史上极为著名的成功领导人生平,研究他们人生不同时期的遭遇和经历,综合以下几点成功领导者的共同特质。

1. 家庭环境的重要

影响成为一个成功的领导者最重要的条件就是家庭环境,尤其是父母的影响。

这包括了父母亲所教导的价值观,他们无条件对家庭的付出,以及父母对子女的期望,这些对儿女的成长都发挥了极重要的影响。

那些以身作则的父母对子女的影响特别重大,他们做出的榜样塑造了子女未来的价值观,对于未来的领导者有深刻的影响。

我们可以说一位领导者的特质最初是就在家里成型的,这些特质包括强大的适应力和自信心。

2. 学习和交友

在成为未来领导者的路上,青少年和青年的学习阶段对未来人格的养成具有至关重要的影响因素,这一阶段的学习过程和交往的朋友,对其未来一辈子都能发挥重要的支持作用。

年轻时期是否能获得周围人的尊重、支持、倾听、以及被周围人所认同和接受,这些都是能否成为未来领导人物的关键因素。

成长和学习阶段是一个非常自然的环境,在这个自然的环境之中,一个人开始观察并学习他人和团体的行为准则,同时发挥自己的影响力。

在多年之后,一个人年轻时期的学习和成长阶段的体验和交友,将为其未来发展方向提供一个可靠的参照点,在领导者的一生都能提供支持和发挥影响。

年轻时期结交的朋友也在领导者一生当中占据重要地位,因为那些人从以前开始就已经是朋友,互相照顾渡过难关,而不是因为他/她已经是领导者才成为其朋友。

3. 重大事件
人生各个阶段,每个人会经历过许多足以改变一生的重大事件,这些经验提供给领导者许多学习机会。

即使是遭遇挫折都是一次学习的机会,每一位成功的领导者人生中都一定遭遇过挫折、失败,不顺利或不幸事件,例如亲人离世、发生意外、经商失败等等。

他们并非自愿选择遭遇这些挫折,但是他们面对挫折的态度决定了他们日后人生的未来发展,人生中发生的每个重大事件对成功的领导者来说都是学习机会。

4. 机会和好运气

一个人可以为成为领导者做好准备,但是要真的成为领导者还需要遇到机会。

有时候机会来了但我们没有准备好,有时候准备好了却没有机会,一切都需要天时地利的完美配合。

因此在某种程度上,我们可以说成为一个领导者,有时候也需要受到幸运之神的眷顾。

许多领导者都是在自己做好准备的情况下,机遇就来了,所谓时势造英雄,英雄造时势,但是他们不会两手交叉的守株待兔,而是努力应对时势最终成为领导者。

5. 主动出击

接着上面的第四点,领导者有强大的主观能动性,他们懂得主动出击,做到别人做不到的事,而且通常是出于自愿性质,而非受到强迫而为之。

在不确定的情况下,领导者有魄力采取主动,而不会将命运放到别人的手上。

领导者的主动性来自于其自信心,他们的内心有很强的控制能力,他们相信自己的能力和知识,这种自信心也使得他们特别强大。

6. 不断学习和调适

领导者总是不断地在学习并改变,这是一个持续性的不断更新的过程,让他们更能适应不断变化的现实情况。

对好的领导者来说,学习不是一个目标,而是一个方法,学习不是结果,而是过程。

这种持续性的学习和改变使得领导者不至于固步自封,得意自满,他们总是意识到需要不断地调适自己才能继续成功。

总结

领导能力还需要许多要素,不一定能够一下子完全解释清楚,但你应该很容易看出一个人能不能做好领导者角色,有没有领导魅力,会不会时刻学习调适自己,持续适应并应对挑战。

家庭环境对领导者的养成很重要,父母扮演关键性的影响角色,是塑造其价值观和对未来期望的摇篮。

此外,领导者还得益于学习阶段的体验和交友,其所在环境的周遭人群也发挥很大的影响力。

最后,一个领导者还知道如何通过学习不断自我更新,以应对新的局势。

领导者永远会是领导者,他们会通过重大事件不断学习,获得宝贵的经验进一步建立自我,不断学习和调适。■


(注:本文仅代表作者个人观点。责编邮箱    info@or123.net) 

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六项特质说明领导者是如何炼成的

发布日期:2021-12-21 06:36
|领导力是一门高深的学问,我们很难去定义什么条件的人才能当领导者,但是从成功的领导者身上我们通常可以发现一些共同特质。


默克尔的领导能力在欧盟之内备受赞誉

| 迪亚兹,马丁内兹(Fernando Díez, Maite Aurrekoetxea y Pedro Martínez )

【OR  商业新媒体】


领导力是一门高深的学问,我们很难去定义什么条件的人才能当领导者,但是从成功的领导者身上我们通常可以发现一些共同特质。

纵观历史上成功的领导人可以发现,他们通常非常具有个人魅力,吸引人们目光,他们的沟通能力和说服力也很强,他们对未来具备过人的视野。

担任德国总理16年的默克尔领导能力在欧盟之内备受赞誉,她获得许多欧盟和其他国家颁发的荣誉奖章。

如果我们看看历史上成功领导者的生平,可以看到他们的成长历程,他们如何学习、成长、蜕变、自我建立,最终成为一个成功的领导者。

哪些因素影响了领导者的养成?哪些有决定性的影响?要做成功的领导者又要具备哪些因素?

知识共享网站《对话》(The Conversation)的团队分析了历史上极为著名的成功领导人生平,研究他们人生不同时期的遭遇和经历,综合以下几点成功领导者的共同特质。

1. 家庭环境的重要

影响成为一个成功的领导者最重要的条件就是家庭环境,尤其是父母的影响。

这包括了父母亲所教导的价值观,他们无条件对家庭的付出,以及父母对子女的期望,这些对儿女的成长都发挥了极重要的影响。

那些以身作则的父母对子女的影响特别重大,他们做出的榜样塑造了子女未来的价值观,对于未来的领导者有深刻的影响。

我们可以说一位领导者的特质最初是就在家里成型的,这些特质包括强大的适应力和自信心。

2. 学习和交友

在成为未来领导者的路上,青少年和青年的学习阶段对未来人格的养成具有至关重要的影响因素,这一阶段的学习过程和交往的朋友,对其未来一辈子都能发挥重要的支持作用。

年轻时期是否能获得周围人的尊重、支持、倾听、以及被周围人所认同和接受,这些都是能否成为未来领导人物的关键因素。

成长和学习阶段是一个非常自然的环境,在这个自然的环境之中,一个人开始观察并学习他人和团体的行为准则,同时发挥自己的影响力。

在多年之后,一个人年轻时期的学习和成长阶段的体验和交友,将为其未来发展方向提供一个可靠的参照点,在领导者的一生都能提供支持和发挥影响。

年轻时期结交的朋友也在领导者一生当中占据重要地位,因为那些人从以前开始就已经是朋友,互相照顾渡过难关,而不是因为他/她已经是领导者才成为其朋友。

3. 重大事件
人生各个阶段,每个人会经历过许多足以改变一生的重大事件,这些经验提供给领导者许多学习机会。

即使是遭遇挫折都是一次学习的机会,每一位成功的领导者人生中都一定遭遇过挫折、失败,不顺利或不幸事件,例如亲人离世、发生意外、经商失败等等。

他们并非自愿选择遭遇这些挫折,但是他们面对挫折的态度决定了他们日后人生的未来发展,人生中发生的每个重大事件对成功的领导者来说都是学习机会。

4. 机会和好运气

一个人可以为成为领导者做好准备,但是要真的成为领导者还需要遇到机会。

有时候机会来了但我们没有准备好,有时候准备好了却没有机会,一切都需要天时地利的完美配合。

因此在某种程度上,我们可以说成为一个领导者,有时候也需要受到幸运之神的眷顾。

许多领导者都是在自己做好准备的情况下,机遇就来了,所谓时势造英雄,英雄造时势,但是他们不会两手交叉的守株待兔,而是努力应对时势最终成为领导者。

5. 主动出击

接着上面的第四点,领导者有强大的主观能动性,他们懂得主动出击,做到别人做不到的事,而且通常是出于自愿性质,而非受到强迫而为之。

在不确定的情况下,领导者有魄力采取主动,而不会将命运放到别人的手上。

领导者的主动性来自于其自信心,他们的内心有很强的控制能力,他们相信自己的能力和知识,这种自信心也使得他们特别强大。

6. 不断学习和调适

领导者总是不断地在学习并改变,这是一个持续性的不断更新的过程,让他们更能适应不断变化的现实情况。

对好的领导者来说,学习不是一个目标,而是一个方法,学习不是结果,而是过程。

这种持续性的学习和改变使得领导者不至于固步自封,得意自满,他们总是意识到需要不断地调适自己才能继续成功。

总结

领导能力还需要许多要素,不一定能够一下子完全解释清楚,但你应该很容易看出一个人能不能做好领导者角色,有没有领导魅力,会不会时刻学习调适自己,持续适应并应对挑战。

家庭环境对领导者的养成很重要,父母扮演关键性的影响角色,是塑造其价值观和对未来期望的摇篮。

此外,领导者还得益于学习阶段的体验和交友,其所在环境的周遭人群也发挥很大的影响力。

最后,一个领导者还知道如何通过学习不断自我更新,以应对新的局势。

领导者永远会是领导者,他们会通过重大事件不断学习,获得宝贵的经验进一步建立自我,不断学习和调适。■


(注:本文仅代表作者个人观点。责编邮箱    info@or123.net) 
|领导力是一门高深的学问,我们很难去定义什么条件的人才能当领导者,但是从成功的领导者身上我们通常可以发现一些共同特质。


默克尔的领导能力在欧盟之内备受赞誉

| 迪亚兹,马丁内兹(Fernando Díez, Maite Aurrekoetxea y Pedro Martínez )

【OR  商业新媒体】


领导力是一门高深的学问,我们很难去定义什么条件的人才能当领导者,但是从成功的领导者身上我们通常可以发现一些共同特质。

纵观历史上成功的领导人可以发现,他们通常非常具有个人魅力,吸引人们目光,他们的沟通能力和说服力也很强,他们对未来具备过人的视野。

担任德国总理16年的默克尔领导能力在欧盟之内备受赞誉,她获得许多欧盟和其他国家颁发的荣誉奖章。

如果我们看看历史上成功领导者的生平,可以看到他们的成长历程,他们如何学习、成长、蜕变、自我建立,最终成为一个成功的领导者。

哪些因素影响了领导者的养成?哪些有决定性的影响?要做成功的领导者又要具备哪些因素?

知识共享网站《对话》(The Conversation)的团队分析了历史上极为著名的成功领导人生平,研究他们人生不同时期的遭遇和经历,综合以下几点成功领导者的共同特质。

1. 家庭环境的重要

影响成为一个成功的领导者最重要的条件就是家庭环境,尤其是父母的影响。

这包括了父母亲所教导的价值观,他们无条件对家庭的付出,以及父母对子女的期望,这些对儿女的成长都发挥了极重要的影响。

那些以身作则的父母对子女的影响特别重大,他们做出的榜样塑造了子女未来的价值观,对于未来的领导者有深刻的影响。

我们可以说一位领导者的特质最初是就在家里成型的,这些特质包括强大的适应力和自信心。

2. 学习和交友

在成为未来领导者的路上,青少年和青年的学习阶段对未来人格的养成具有至关重要的影响因素,这一阶段的学习过程和交往的朋友,对其未来一辈子都能发挥重要的支持作用。

年轻时期是否能获得周围人的尊重、支持、倾听、以及被周围人所认同和接受,这些都是能否成为未来领导人物的关键因素。

成长和学习阶段是一个非常自然的环境,在这个自然的环境之中,一个人开始观察并学习他人和团体的行为准则,同时发挥自己的影响力。

在多年之后,一个人年轻时期的学习和成长阶段的体验和交友,将为其未来发展方向提供一个可靠的参照点,在领导者的一生都能提供支持和发挥影响。

年轻时期结交的朋友也在领导者一生当中占据重要地位,因为那些人从以前开始就已经是朋友,互相照顾渡过难关,而不是因为他/她已经是领导者才成为其朋友。

3. 重大事件
人生各个阶段,每个人会经历过许多足以改变一生的重大事件,这些经验提供给领导者许多学习机会。

即使是遭遇挫折都是一次学习的机会,每一位成功的领导者人生中都一定遭遇过挫折、失败,不顺利或不幸事件,例如亲人离世、发生意外、经商失败等等。

他们并非自愿选择遭遇这些挫折,但是他们面对挫折的态度决定了他们日后人生的未来发展,人生中发生的每个重大事件对成功的领导者来说都是学习机会。

4. 机会和好运气

一个人可以为成为领导者做好准备,但是要真的成为领导者还需要遇到机会。

有时候机会来了但我们没有准备好,有时候准备好了却没有机会,一切都需要天时地利的完美配合。

因此在某种程度上,我们可以说成为一个领导者,有时候也需要受到幸运之神的眷顾。

许多领导者都是在自己做好准备的情况下,机遇就来了,所谓时势造英雄,英雄造时势,但是他们不会两手交叉的守株待兔,而是努力应对时势最终成为领导者。

5. 主动出击

接着上面的第四点,领导者有强大的主观能动性,他们懂得主动出击,做到别人做不到的事,而且通常是出于自愿性质,而非受到强迫而为之。

在不确定的情况下,领导者有魄力采取主动,而不会将命运放到别人的手上。

领导者的主动性来自于其自信心,他们的内心有很强的控制能力,他们相信自己的能力和知识,这种自信心也使得他们特别强大。

6. 不断学习和调适

领导者总是不断地在学习并改变,这是一个持续性的不断更新的过程,让他们更能适应不断变化的现实情况。

对好的领导者来说,学习不是一个目标,而是一个方法,学习不是结果,而是过程。

这种持续性的学习和改变使得领导者不至于固步自封,得意自满,他们总是意识到需要不断地调适自己才能继续成功。

总结

领导能力还需要许多要素,不一定能够一下子完全解释清楚,但你应该很容易看出一个人能不能做好领导者角色,有没有领导魅力,会不会时刻学习调适自己,持续适应并应对挑战。

家庭环境对领导者的养成很重要,父母扮演关键性的影响角色,是塑造其价值观和对未来期望的摇篮。

此外,领导者还得益于学习阶段的体验和交友,其所在环境的周遭人群也发挥很大的影响力。

最后,一个领导者还知道如何通过学习不断自我更新,以应对新的局势。

领导者永远会是领导者,他们会通过重大事件不断学习,获得宝贵的经验进一步建立自我,不断学习和调适。■


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默克尔的领导能力在欧盟之内备受赞誉

| 迪亚兹,马丁内兹(Fernando Díez, Maite Aurrekoetxea y Pedro Martínez )

【OR  商业新媒体】


领导力是一门高深的学问,我们很难去定义什么条件的人才能当领导者,但是从成功的领导者身上我们通常可以发现一些共同特质。

纵观历史上成功的领导人可以发现,他们通常非常具有个人魅力,吸引人们目光,他们的沟通能力和说服力也很强,他们对未来具备过人的视野。

担任德国总理16年的默克尔领导能力在欧盟之内备受赞誉,她获得许多欧盟和其他国家颁发的荣誉奖章。

如果我们看看历史上成功领导者的生平,可以看到他们的成长历程,他们如何学习、成长、蜕变、自我建立,最终成为一个成功的领导者。

哪些因素影响了领导者的养成?哪些有决定性的影响?要做成功的领导者又要具备哪些因素?

知识共享网站《对话》(The Conversation)的团队分析了历史上极为著名的成功领导人生平,研究他们人生不同时期的遭遇和经历,综合以下几点成功领导者的共同特质。

1. 家庭环境的重要

影响成为一个成功的领导者最重要的条件就是家庭环境,尤其是父母的影响。

这包括了父母亲所教导的价值观,他们无条件对家庭的付出,以及父母对子女的期望,这些对儿女的成长都发挥了极重要的影响。

那些以身作则的父母对子女的影响特别重大,他们做出的榜样塑造了子女未来的价值观,对于未来的领导者有深刻的影响。

我们可以说一位领导者的特质最初是就在家里成型的,这些特质包括强大的适应力和自信心。

2. 学习和交友

在成为未来领导者的路上,青少年和青年的学习阶段对未来人格的养成具有至关重要的影响因素,这一阶段的学习过程和交往的朋友,对其未来一辈子都能发挥重要的支持作用。

年轻时期是否能获得周围人的尊重、支持、倾听、以及被周围人所认同和接受,这些都是能否成为未来领导人物的关键因素。

成长和学习阶段是一个非常自然的环境,在这个自然的环境之中,一个人开始观察并学习他人和团体的行为准则,同时发挥自己的影响力。

在多年之后,一个人年轻时期的学习和成长阶段的体验和交友,将为其未来发展方向提供一个可靠的参照点,在领导者的一生都能提供支持和发挥影响。

年轻时期结交的朋友也在领导者一生当中占据重要地位,因为那些人从以前开始就已经是朋友,互相照顾渡过难关,而不是因为他/她已经是领导者才成为其朋友。

3. 重大事件
人生各个阶段,每个人会经历过许多足以改变一生的重大事件,这些经验提供给领导者许多学习机会。

即使是遭遇挫折都是一次学习的机会,每一位成功的领导者人生中都一定遭遇过挫折、失败,不顺利或不幸事件,例如亲人离世、发生意外、经商失败等等。

他们并非自愿选择遭遇这些挫折,但是他们面对挫折的态度决定了他们日后人生的未来发展,人生中发生的每个重大事件对成功的领导者来说都是学习机会。

4. 机会和好运气

一个人可以为成为领导者做好准备,但是要真的成为领导者还需要遇到机会。

有时候机会来了但我们没有准备好,有时候准备好了却没有机会,一切都需要天时地利的完美配合。

因此在某种程度上,我们可以说成为一个领导者,有时候也需要受到幸运之神的眷顾。

许多领导者都是在自己做好准备的情况下,机遇就来了,所谓时势造英雄,英雄造时势,但是他们不会两手交叉的守株待兔,而是努力应对时势最终成为领导者。

5. 主动出击

接着上面的第四点,领导者有强大的主观能动性,他们懂得主动出击,做到别人做不到的事,而且通常是出于自愿性质,而非受到强迫而为之。

在不确定的情况下,领导者有魄力采取主动,而不会将命运放到别人的手上。

领导者的主动性来自于其自信心,他们的内心有很强的控制能力,他们相信自己的能力和知识,这种自信心也使得他们特别强大。

6. 不断学习和调适

领导者总是不断地在学习并改变,这是一个持续性的不断更新的过程,让他们更能适应不断变化的现实情况。

对好的领导者来说,学习不是一个目标,而是一个方法,学习不是结果,而是过程。

这种持续性的学习和改变使得领导者不至于固步自封,得意自满,他们总是意识到需要不断地调适自己才能继续成功。

总结

领导能力还需要许多要素,不一定能够一下子完全解释清楚,但你应该很容易看出一个人能不能做好领导者角色,有没有领导魅力,会不会时刻学习调适自己,持续适应并应对挑战。

家庭环境对领导者的养成很重要,父母扮演关键性的影响角色,是塑造其价值观和对未来期望的摇篮。

此外,领导者还得益于学习阶段的体验和交友,其所在环境的周遭人群也发挥很大的影响力。

最后,一个领导者还知道如何通过学习不断自我更新,以应对新的局势。

领导者永远会是领导者,他们会通过重大事件不断学习,获得宝贵的经验进一步建立自我,不断学习和调适。■


(注:本文仅代表作者个人观点。责编邮箱    info@or123.net) 
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